安省高中课程选择及高中毕业要求你get了吗？

加拿大安大略省教育体系高中为9-12年级，相当于国内的初三到高三。从高中起学生不会有固定的班级，课程由学生自主选择，每学年有8门课程，学校网络系统在学年或学期末统一规划生成每个学生的时间表（Timetable），由于选课不同，学生每门课都会去不同的教室，与不同的学生一起上课。多数学校实行学期制，即一学年有两个学期，每个学期各安排4门课，每门课110课时，记4个学分，全年修8个学分。少数学校实行学年制，每学年也是8门课，只是每门课要贯穿整个学年。

一 、安省高中毕业对课程及学分的要求

高中毕业要满足三个条件才可获得安大略省高中毕业证书（OSSD）

-完成30个学分的课程（18个必修学分，12个选修学分）

-至少40小时的社区服务

-完成安省英语读写能力测试（OSSLT：Ontario Secondary School Literacy Test）：该考试为10年级阅读和写作省统考，由安省教育部统一阅卷，若学生一次考试不过，可参加学校的补习课。

其中18个必修学分包括：

4个英语学分（每学年1分）

3个数学学分（1个11或12年级学分）

2个科学课程学分（物理、化学、生物等课程任选两门）

1个加拿大地理学分

1个加拿大历史学分

1个艺术学分（舞蹈、戏剧、媒体、音乐、视觉艺术等课程任选1门）

1个体育与健康课学分

1个法语学分（第二语言）

公民课     0.5个学分

职业规划课程    0.5个学分

上面一共是15个学分。另加，以下3组课程中每组各选1门（合作教育课程和法语最多各修2个学分）

第一组：英语、第二语言法语、原著民语言或其它语种、加拿大与世界研究、职业教育、社会科学和人文科学及相关合作教育课程；

第二组：体育与健康、艺术、第二语言法语、商业研究及相关合作教育课程；

第三组：11或12年级科学、技术教育、第二语言法语、计算机及相关合作教育课程。

12个选修学分：各个学校课程设置不尽相同，但都非常丰富，可以从近200门课程中选择。对于天主教高中，每年必须修一门宗教课程，获得4个学分。

商科类：财务会计、金融、国际贸易、市场营销、管理、人力资源、企业组织管理等

数学类：函数、高等函数、线性方程、数学与生活、几何代数、微积分与向量、数据管理等

科学：生物、化学、物理、太空和地球科学等 

信息技术：计算机科学，工程、信息管理、程序设计等 

加拿大及世界研究：经济学、全球经济发展问题、加拿大及国际问题、世界地理及人口等　　

社会人文科学：个人资源管理、时尚和创意表达、食物和营养、多元社会 、 哲学、宗教、人类发展问题等 　

史地类: 环境和资源管理，地球空间信息学、世界地理、加拿大历史、美国历史、西方历史、20世纪全球发展等

法律和政治类：加拿大法律、国际法、世界政治、加拿大公民及政治等

语言类：英语、法语、希腊语、拉丁语、西班牙语、原著民语言等

健康类：运动科学、健身休闲、健康生活等   

艺术：戏剧，舞蹈，音乐，视觉艺术、媒体艺术、摄影等  　

体育：一般体育、大型活动管理、运动研究等   　

现代工艺：工艺设计、媒体设计、动画设计、工厂技能等   　

实习学徒课程：美容美发、汽车修理、园艺、建筑、工厂技术等

可以看出安升高中课程非常丰富和多元化，而且11和12年级的每一门课程针对高中毕业以后的去向具有不同的分类，分别为大学准备课程(U)、学院准备课程(C)、大学/学院准备课程(M)、就业准备课程(E)、普通科目(O)。学校还配备转换课程(Transfer Course) 来配合学生改变志向。高中9和10年级课程主要分为学术 (D=academic) 、应用(P=apply) 、公开(O=open)和自编 (L=locally develop) 四类。一般而言，学术课注重知识深度，学生要有思考和探究能力，是11年级修U类课程的先决条件；应用课侧重实践技能，适合体验性学习和高中毕业后读College的学生。公开课主要是为兴趣选修，自编课则多为特殊需求教育而设。

二、安省高中选课时的注意事项

学年制的学校在每年5月份选好下一学年的八门课程。学期制的学校也可以一次性把一年的课程选好，第一学期结束时可以更改下一学期的选修课程。一般学校开学2周以后就很难更换课程。

选课前，学生应先知道自己已有的课程学分和成绩，还缺哪些学分等资料。这份资料可以向Guidance counsellor 查询, 打印一份学分记录表 (credit counselling summary or student sheet)。学生拿到这表时确认和自己护照上法定名字一致，否则将来报读大学时成绩网上申报会很麻烦。然后就要看自己已有的学分，如果曾经在暑期、夜校、私校，或周六学分课程修课的，就要小心看学分是否已有纪录，如有错漏，一定要向辅导老师查询。

选课时，学生要对自己的将来有清晰地规划。例如高中毕业时大学申请是以6门12年级大学预备U类课程平均分为准的（申请University时，大学/学院预备课程M一般大学不能超过1到2门）。这些课程是和大学申请专业相关的基础课程，比如和经济学和商科相关的微积分基础课程，和文科相关的英语课程，和生命科学相关的生物、化学课程，和工程类专业相关的数学、化学、物理课程等。12年级的课一般都有选修课要求(pre-requisite)。例如12年级会计，要先上了11年级会计才可以修读，因此同学们要早做计划。建议同学在选课时用倒选法，就是先想想高中毕业后的打算，然后看需要选哪些12年级的课，那就可以决定哪些是11年级必须选的了。此外，很多社会科学，历史等课，需要有11年级英语水平，这也是同学们选课时要考虑的。

9和10年级的选修课程也是以将来的专业方向和兴趣为主，虽然在大学生情时不会体现成绩，但11年级所修的课程也是以10年级课程成绩做先决条件的。

三、留学生在课程选择是遇到的困难

上述选课的常识对安省本地的学生和家长也是需要花些时间去了解的。每年开学或选课季，教育局都会为家长举办相关的讲座。在中国，学生埋头苦读12年，大学专业申报时也可能是终生职业的选择，往往是在报志愿的短短几天，甚至在与父母的饭桌上就决定了将来的专业方向。10年级的公民课和职业规划课（各占0.5个学分）是高中生规划未来的非常重要的两门课程。10年级以后来的学生就缺失了这样的成长机会。有些10年级刚来的学生，由于英语在初级的水平也不能汲取到课程真正的内涵。留学生选课时面临的挑战体现在以下几个方面。

国内外教育的巨大差别，留学生缺乏相应的选课知识。监护人对学生的兴趣爱好以及高中课程的选择也缺乏相应的认知度。

大多数留学生高中时对未来的职业规划和大学专业的选择都是一片空白。斯隆学业规划老师在辅导学生时深感这部分工作应该尽早开始。有些学生在申请大学时说想学传媒或商科专业，理由就是不要求物理化学成绩，但对申请这两个专业申请的其它要求却一无所知。

部分留学生不善于利用学校资源，和学校辅导老师不能有效沟通。斯隆学业规划老师曾经建议一位留学生去咨询学校的Guidance Counsellor, 得到的答复是 “已经见过三次了，不能再约啦” （见Guidance Counsellor需要提前预约，而且选课季的时候特别忙）。和辅导老师缺乏有效沟通的原因可能是口语水平欠缺，文化差异造成的表达方式方法不恰当或者缺乏主动性等多种原因造成的。